Thực hiện kế hoạch sinh hoạt chuyên môn của nhà trường, Trường Tiểu học Thạch Bàn A đã tổ chức tiết chuyên đề môn Hoạt động trải nghiệm với bài học “Tự lực thực hiện nhiệm vụ – Chủ động lập kế hoạch” do cô giáo Ngô Thị Bích Hồng giảng dạy cùng các em học sinh lớp 4A1. Tiết học được xây dựng khoa học, sinh động, bám sát mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh, đặc biệt là năng lực tự chủ, hợp tác và lập kế hoạch thông qua hoạt động giới thiệu sách – một nội dung gần gũi, thiết thực trong môi trường học đường.
Mở đầu tiết học, học sinh được khởi động bằng bài hát “Em yêu đọc sách” trong không khí vui tươi, hào hứng. Hoạt động khởi động đã tạo tâm thế thoải mái, khấn khởi trước giờ học, đồng thời gợi cho các em nhớ lại những cuốn sách yêu thích đã từng đọc, từ đó khơi dậy niềm yêu thích đọc sách và tạo cầu nối tự nhiên để bước vào nội dung bài học.
Cô và trò cùng múa hát theo nhạc
Trong hoạt động khám phá chủ đề, học sinh được tham gia trao đổi về hoạt động giới thiệu sách trong nhà trường thông qua hình thức thảo luận nhóm bốn. Các nhóm sử dụng bút dạ để ghi ý kiến trên bảng làm việc nhóm, qua đó cùng nhau xác định những thông tin quan trọng như chủ trương của nhà trường, mục tiêu và ý nghĩa của hoạt động giới thiệu sách, nhiệm vụ của lớp, của nhóm, cũng như hình thức thực hiện và công việc cụ thể của từng cá nhân. Qua phần tổng hợp và kết luận của giáo viên, học sinh hiểu rằng căn cứ vào nội dung của mỗi cuốn sách, các em có thể lựa chọn hình thức giới thiệu phù hợp, sáng tạo nhằm tạo sự tò mò, hứng thú cho những bạn chưa có thói quen đọc sách.
Các nhóm nêu mục tiêu, hình thức thực hiện dựa theo câu hỏi của cô giáo, học sinh giao lưu cùng các bạn
Tiếp nối là hoạt động lập kế hoạch giới thiệu sách của nhóm. Ở hoạt động này, học sinh được vận dụng những kiến thức đã học để xây dựng kế hoạch giới thiệu cuốn sách mà nhóm mình lựa chọn tham gia hoạt động giới thiệu sách trong nhà trường. Mỗi nhóm trình bày kế hoạch theo một hình thức khác nhau như bảng kế hoạch theo mẫu trong sách giáo khoa, kế hoạch được thiết kế dưới dạng hai trang mục lục sách, sử dụng phần mềm trình chiếu PowerPoint hoặc trình bày bằng sơ đồ tư duy kết hợp với thẻ tên và thẻ hình ảnh để phân công nhiệm vụ. Sự đa dạng trong cách thể hiện đã giúp học sinh phát huy khả năng sáng tạo, rèn luyện kĩ năng hợp tác, giao tiếp và sử dụng công nghệ thông tin một cách hiệu quả.
Cô giáo và các bạn học sinh nhóm 1 cùng trao đổi
Học sinh nhóm 1 trình bày kế hoạch giới thiệu sách
Học sinh nhóm 2 trình bày kế hoạch giới thiệu sách
Ở nhóm 3, học sinh đã lựa chọn hình thức lập kế hoạch giới thiệu sách bằng phần mềm trình chiếu PowerPoint. Các em cùng nhau trao đổi, thống nhất nội dung và sắp xếp kế hoạch theo từng slide khoa học, rõ ràng, từ mục tiêu, nội dung giới thiệu đến cách thức thực hiện. Việc ứng dụng công nghệ thông tin không chỉ giúp kế hoạch trở nên trực quan, sinh động mà còn góp phần rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng công cụ trình chiếu, kĩ năng làm việc nhóm và khả năng thuyết trình trước tập thể.
Học sinh nhóm 3 chủ động ứng dụng CNTT trình bày kế hoạch bằng phần mềm Powerpoint
Nhóm 4 mang đến cho tiết học không khí vui tươi, sáng tạo khi lựa chọn hình thức đọc bài vè kết hợp trình bày sơ đồ tư duy để giới thiệu kế hoạch của nhóm. Nội dung kế hoạch được thể hiện ngắn gọn, dễ nhớ thông qua bài vè, đồng thời được hệ thống hóa rõ ràng bằng sơ đồ tư duy trực quan. Bên cạnh đó, các em còn sử dụng thẻ tên và thẻ hình ảnh để gắn nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên, giúp việc phân công công việc trở nên rõ ràng, khoa học và dễ thực hiện. Hình thức thể hiện gần gũi, giàu tính nghệ thuật đã tạo hứng thú cho học sinh, góp phần phát triển khả năng hợp tác, tư duy sáng tạo và tinh thần trách nhiệm của mỗi em trong hoạt động chung.
Nhóm 4 vô cùng sôi nổi với bài vè và thiết kế bắt mắt
Cuối tiết học, học sinh tham gia hoạt động cam kết hành động nhằm củng cố và khắc sâu những kiến thức đã học. Thông qua hoạt động này, các em được định hướng vận dụng nội dung bài học vào thực tiễn, biết chủ động lập kế hoạch, tự lực thực hiện nhiệm vụ và có trách nhiệm hơn trong các hoạt động chung của lớp cũng như của nhà trường.
Kết thúc tiết học, cô giáo Hiệu trưởng Lê Thị Thanh Phương đã trực tiếp nhận xét, đánh giá tiết chuyên đề. Cô ghi nhận sự chuẩn bị chu đáo của giáo viên, tinh thần học tập nghiêm túc, chủ động và sáng tạo của các em học sinh lớp 4A1. Sau phần nhận xét, cô Hiệu trưởng đã có buổi giao lưu thân mật với các em học sinh, lắng nghe những chia sẻ về cuốn sách yêu thích cũng như cảm nhận sau tiết học. Buổi giao lưu diễn ra trong không khí gần gũi, ấm áp, góp phần khích lệ tinh thần học tập, nuôi dưỡng niềm yêu thích đọc sách và ý thức tự lực, chủ động trong học tập của học sinh.
Cô giáo Hiệu trưởng giao lưu sau tiết học với các bạn học sinh lớp 4A1
Nhìn chung, tiết chuyên đề môn Hoạt động trải nghiệm do cô giáo Ngô Thị Bích Hồng tổ chức cùng học sinh lớp 4A1 đã diễn ra trong không khí nhẹ nhàng, sôi nổi và đạt hiệu quả cao. Tiết học thể hiện rõ vai trò tổ chức, dẫn dắt linh hoạt của giáo viên, đồng thời làm nổi bật sự chủ động, tự tin và tích cực tham gia của học sinh trong từng hoạt động. Thông qua các hình thức học tập đa dạng, sáng tạo, tiết học đã góp phần khẳng định hiệu quả của việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực, qua đó từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của Trường Tiểu học Thạch Bàn A.